小学数学教学中情境串运用策略探析

• 作者: 王保银
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 情境问题串 主要策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

生动有趣的情境可激发学生对数学的兴趣.通过创设情境,使数学教学由枯燥乏味变得生动有趣.将情境串与问题教学有机结合,成为情境问题串,让情境发挥不同的作用.本文就如何运用情境问题串、构建新型数学课堂模式的问题,谈几点认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王保银		1	0	0.0	0.0