应用微课促进学生自主预习的研究与实际探索

• 作者: 余伟周
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 微课 主观能动性 自主预习
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 0422-0422
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着经济持续迅速的发展,“微”学习时代已然到来。微课、慕课、精品课和微书籍等“微”学习元素不断地更新着人们的学 习和生活。微课作为微学习时代的最早产物,其本质为教育行业与信息行业的促进融合。作为新时代教师,应如何应用微课促进学生做好 数学课前自主预习,构建高效课堂呢?本文立足于国内外微课的发展现状、应用方式、教学理论等综合性知识,探究分析了如何应用微课 促进学生自主预习的研究与实际探索,旨在为一线教育工作者提供参考。

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