小学英语单词教学策略分析

• 作者: 蔡小英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学英语 英语单词 单词教学 认知兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1889字
• 语种: 中文

摘要

英语单词教学直接关系到小学生们用英语进行表达能力。小学这个阶段的学生语言思维比较活跃，对英文单词的记忆力也较强，正是学习英语单词的时宜学段。因此，我们英语教师要抓住所教学生的这一认知特点和教学时机，创新单词教学思维策略，多途径、多手段培养学生们英语单词的认知兴趣，适当丰富学生的词汇量，为深入广泛学习英语奠基。