专业认同与学习倦怠的关系:学业自我效能感的中介作用和领悟社会支持的调节作用

• 作者: 和爱林 赵俊洁 高冬东
• 来源期刊: 心理月刊
• 学科: 医学
• 关键词: 专业认同 学习倦怠 学业自我效能感 领悟社会支持
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 论著·心理与健康
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: R395.6
• 字数: 4572字
• 语种: 中文

摘要

以268名大学生为被试,采用问卷法收集数据,探讨专业认同与学习倦怠的关系以及对二者关系可能有影响的学业自我效能感的中介作用和领悟社会支持的调节作用.结果 表明:①专业认同和学习倦怠显著负相关,与学业自我效能感和领悟社会支持显著正相关,学业自我效能感与学习倦怠显著负相关,与领悟社会支持正相关显著;②学业自我效能感在专业认同和学习倦怠之间起部分中介作用;③领悟社会支持对学业自我效能感的中介效应具有调节作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高冬东	河南大学心理与行为研究所	35	430	11.0	19.0
2	赵俊洁		3	5	1.0	2.0
3	和爱林	河南大学心理与行为研究所	3	5	1.0	2.0