探析在小学数学作业批改中如何写好激励性语言

• 作者: 杨英
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 作业批改 激励性语言 创造性 切合实际
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 0212-0212
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课程改课倡导“赏识教育”,要求教师在教学过程中要善于发现学生优点,加以评价鼓励,以此激发学生学习积极性。作业与教学如同一对孪生姐妹。每天教学之余,我们总要批改为数不少的学生的作业。在新课程改革大潮之下,我们的作业批改再也不能像往常一样,用简单的“√”“×”以及分数来评价学生的作业,必须得有激励性语言评价。作为小学数学教师,如何充分发挥语言魅力,写好激励性评语,以此来激发学生学习数学的兴趣,为今后的数学学习奠定基础,本文将结合个人教学经历,发表个人观点。

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1	杨英		1	0	0.0	0.0