数形结合思想在小学数学教学中的应用

• 作者: 杨毛草
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学数学 数形结合思想 应用研究
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.143

摘要

数形结合思想是数学教学中的重要思想之一，应用于小学数学教学中，主要是通过形和数的潜在联系，以形助数或以数解形，达到使学生快速掌握数学知识、深层理解数学本质的教学目的。数学是一门抽象且逻辑性较强的学科，对具象思维完备的小学生来说，学习难度颇大，因而在教学中教师要努力探索并寻找合适的教学方法，将数学知识深入浅出的剖析给学生，既不打击学生学习积极性，又能提高学生的认知和理解，而数形结合思想的应用就是有效的教学方法之一。基于此，文章简要分析数形结合思想在小学数学教学中的应用，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。