哲学有滋味学生更回味

• 作者: 刘嘉
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 哲学 课堂 学生
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 分类号: B-49|G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.40.155

摘要

高中思想政治课共设置了经济、政治、文化、哲学四个模块。为了更好地掌握学情，笔者在高三政史班中做过一个关于四个模块学生兴趣浓度的问卷调查，结果是学生普遍觉得哲学模块在学习时比较深奥，较难理解，不是特别喜欢哲学模块。细究原因，其实不难理解，客观上哲学学科本身具有高度概括性和抽象性的学科特点，加上主观上学生所处年龄阶段思维特征，就容易造成哲学模块不讨学生欢心的现象。要很好地化解这种矛盾，最主要的是教师要引导学生感知哲学的味道，体会哲学的魅力。