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摘要:
音乐教育是在教学阶段对学生进行美学培养、提升学生整体发展能力的重要内容。但是在当前的音乐教育,尤其是农村音乐教育中,被边缘化的现象相当严重,音乐教育在农村中小学教育中所占的比重非常少,这极大地阻碍了学生的全面发展。文章从乡村音乐教育现状出发,对如何让边缘化的乡村音乐教育重回群众视野提出一系列意见。
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音乐
柯达伊音乐教育理论对幼儿音乐教育的启示
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合唱
节奏
民族音乐
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 走在“边缘”的乡村音乐教育
来源期刊 年轻人 学科
关键词 音乐教育 乡村 边缘化
年,卷(期) 2019,(44) 所属期刊栏目 青少年素质发展
研究方向 页码范围 211
页数 1页 分类号 G633.951
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.44.192
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教育
乡村
边缘化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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