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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着信息化的不断发展,教师在小学数学教学过程中采用信息化技术进行教学,可以将知识变得形象生动,但是现阶段的小学数学教师不重视提问,导致提问没有效果,降低学生学习效率,局限学生的思维能力.为了改变这种现象,让教师在课堂中营造良好的学习环境,有效地激发学生的学习兴趣.
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课堂教学
有效教学
探究
关于小学数学课堂有效提问的策略探究
小学数学
课堂提问
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于信息技术的小学数学有效提问策略探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂提问 现状分析 策略探究
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育技术1
研究方向 页码范围 126
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨慧琴 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂提问
现状分析
策略探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
总被引数(次)
26607
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