把握数学概念本质,提高概念教学效率

• 作者: 贾晓丽
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 本质 内涵 外延 内化
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.数学概念比一般概念更准确,而且,数学概念一般比较抽象,对于以具体形象思维为主要形式的小学生来说,理解起来很不容易.教师们在概念教学中也常常存在很多问题.基于以上问题,笔者结合自身教学实践,摸索出适用于概念教学的"趣味导向,操作感悟"五步教学模式,供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾晓丽		1	0	0.0	0.0