音诗入画诗情入境——诗意音乐课堂教学设计的实践与思考

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 诗意课堂 实践 思考
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

《咏鹅》是作者根据一年级学生活泼好动、爱模仿、以具象性思维为主的认知规律来设计的一次教学活动.本课例获得了东莞市第五届中小学音乐现场教学评比一等奖,东莞市音乐教学设计一等奖,是2016年名思教研全国中小学音乐"突显核心素养,聚焦音乐课堂"特色课堂观摩研讨会现场观摩课例.本文从创设诗的情境"美丽池塘"、想象诗的画面"白鹅戏水"、拓展诗的内涵"池塘音乐会"三个方面阐述了构建诗意音乐课堂的设计思路与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		2	0	0.0	0.0