小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示

• 作者: 屈小琴
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 问题解决 认知分析 教学模拟
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

在新课改环境下，素质教育对学生的知识获取从对结果的获取逐渐转移到了对学习方法的掌握上，而在数学的学习过程中，数学探究学习能力的培养就成为了数学课堂的重心，本文探讨的就是通过对实现数学能力的认知过程作出分析，得到的一些教学启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈小琴		1	0	0.0	0.0