聚焦小学教学——浅谈小学科学有效教学方法

• 作者: 杨瑶
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学阶段 科学科目 教学现状 有效教学方法 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 646
• 页数: 1页
• 字数: 1308字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是各科老师对学生进行启蒙教育的重要阶段,这个阶段学生不仅需要学习数学,语文,英语以及音乐美术等艺术类科目,同时还需要进行科学科目的学习.科学科目不仅要求学生具备一定良好的学习习惯,同时要求学生具备开拓的思维.这个时候小学阶段就需要科学科目的老师对学生进行一定的思维培养.现阶段,我国对于小学科学科目的教学还不够重视,很多学校开设的科学科目课时相对于数学,英语以及语文等主要科目相对比较少,同时相对于音乐、美术以及体育等科目,课时也比较少.这说明我国需要进一步提高对于小学阶段综合素质的培养,提高对于小学阶段科学科目的重视程度.本文首先分析现阶段我国小学阶段科学科目的教学现状,然后进一步分析我国小学阶段科学科目的有效教学方法,最后得出一定的结论.小学阶段科学科目涉及到从地球知识到我们生活中各个方面的知识,学好科学科目,有助于让学生加强对于生活以及生活中存在的一些常识的认识,有助于为学生初中阶段的物理、化学以及生物等科目的学习做好重要的铺垫,希望通过本文的研究能够进一步提高我国小学阶段科学科目的教学效率,从而为我国培养具有综合素质的优秀人才.

作者信息

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1	杨瑶		1	0	0.0	0.0