利用“错题”培养小学生数学自我反思的习惯

• 作者: 刘莹莹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 自我反思 错题
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 1675字
• 语种: 中文

摘要

在当前的教学中教师更加关注的是学生改正错误的结果，忽视了学生在改正错误过程中的反思、总结。特别是在小学阶段的数学教学中，数学是一种理性思考的过程，教师以及家长过于重视结果，忽视了学生在学习过程中的所思、所想、所得。错题仅仅限于改正错误，而忽视了学生错题形成的原因。毕竟，学生错题的形成是教师在某一个教学环节 的缺失。本文主要从目前小学数学教学中存在的问题以及利用“错题”培养小学生数学自我反思习惯的措施，这两方面进行了详细的阐述。

作者信息

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1	刘莹莹		2	0	0.0	0.0