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摘要:
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关于提高低年级数学课堂中学生参与的探析
小学低年级数学
学生参与
问题情境
操作情境
低年级学生数学课堂良好习惯的培养方法
小学数学
低年级
良好习惯
培养方法
让低年级数学课堂走得更远
小学数学
低年级
课堂教学
低年级数学课堂有效性的实践与思考
低年级数学
教学有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于促进低年级学生数学课堂资源生成的建议
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 低年级学生 数学课堂 思维碰撞 互动生成
年,卷(期) 2019,(46) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海荣 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
数学课堂
思维碰撞
互动生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
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