拼出热情 萌生乐趣——小学语文拼音教学的实践探索

• 作者: 冯秀琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学拼音 兴趣 情境 拼读
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

拼音是小学生学习语文知识的第一步,为今后的语文教学铺路搭桥,需要教师结合低年级学生的认知特点来设计教学.小学生好动、爱玩,但同时也好奇心强,喜欢有趣的事物,围绕学生的这一特征,教师要精研教材,精研学生,从而创设寓教于乐的教学场景,通过创设情境、做游戏、念儿歌等形式调动学生的学习热情,学会识记拼音,学会拼读,并读准音,提高拼读能力,从而帮助学生顺利构建拼音知识,为后续学习打下知识基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯秀琴		2	0	0.0	0.0