高中数学课堂中的语言教学——文字、图形、符号

• 作者: 单雄
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 立体几何 数学语言 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 重庆市南华中学专栏
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 字数: 4517字
• 语种: 中文

摘要

数学语言是数学思维的载体,是数学活动的工具.研究表明,数学语言能力与数学能力有着密切关系.立体几何是高中数学的一个重要章节.调查表明,高中生常常由于数学语言问题而影响了对立体几何数学知识的理解和掌握.鉴于此,本文从学生在立体几何中存在的数学语言问题及原因入手,提出相应的教学对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单雄		5	2	1.0	1.0