关注差异求发展 以生为本教数学

• 作者: 刘东坡
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 差异 教数学 教学目标 教学内容 教学过程 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 字数: 3709字
• 语种: 中文

摘要

尊重学生差异,以生为本教数学,是以促进学生发展为宗旨,课堂教学的出发点和落脚点都是学生.教学目标的设定要把握学生的认知起点,教学内容的展现要符合学生的实际特点,教学过程的实施要注重学生学习行为的转变,教学评价的落实要注重体现每个学生都有不同的发展.