浅谈古诗意象的联想意义

• 作者: 刘主添
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 中国古代诗歌 高中生学习现状 意象 联想意义
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 文学评论
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 字数: 2583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2019.09.010

摘要

中国古代诗歌是中国文化的瑰宝.古代诗歌鉴赏是高中语文教学的重点和难点.大部分学生的古诗阅读量小、古诗鉴赏能力比较低.学生读不懂诗,首先在于读不懂诗中的意象.针对这一问题,在诗歌教学中,笔者把探究诗中意象的联想意义作为教学的重难点,引导学生探究诗中意象的"言外之意".下面我将浅探中国古诗的特点,分析现今高中生古诗学习现状的原因,并以"长江"─这一古代诗歌中经常出现的意象为例,列出自己在实际教学中的方法,以期为古代诗歌教学尽微薄之力.

作者信息

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1	刘主添		1	0	0.0	0.0