小学音乐教学与情感教育的结合探索

• 作者: 安徽
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 情感教育 结合意义 策略
• 年，卷（期）: wxsnb_2019,（21）
• 页码范围: 0243-0243
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在核心素养的背景下,小学音乐教学的开展需要对学生进行综合性的培养,也就需要引导其参与音乐知识的学习和审美鉴赏。 而音乐作为艺术表现的一种形式,在基础阶段的教学中让学生能够有深度的体会和认知,就需要与情感教育的结合,让音乐教学的开展以 学生的情感体会为方向,逐步的引发情感审美式的学习行为,可以有效地提高小学音乐教学质量,推动素质教育和核心素养的培养。

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