核心素养背景下高中英语阅读文化的融通理解

• 作者: 杜秋月
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 英语阅读 融通理解
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 1763字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语阅读教学阶段中，教师想要提升整体的教学效果，解决学生在学习过程中出现的各种问题，除了针对教学模式以及手段进行不断的创新来加强学生的学习效果外，还要注意在阅读教学中拓宽学生的文化认知面，让学生能够理解阅读教学中出现的一些中西方文化差异现象，并深入了解这种差异性的原因，达到融通理解的最终效果。这样的方式能够让学生了解中西两种文化的共同性与差异性，对于提升学生的阅读理解能力以及阅读思想认知能力有着极为重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜秋月		1	0	0.0	0.0