基础护理教学应用BOPPPS模式对学生理论、实践总成绩的影响

• 作者: 罗霰宇
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 基础护理教学 BOPPPS模式 理论 实践总成绩 影响
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 275
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8439.2019.06.345

摘要

目的:探讨基础护理教学应用BOPPPS模式对学生理论、实践总成绩的影响.方法:随机选择我校2016级护理专业学生60名数字表法随机分为两组,给予对照组常规带教,研究组应用BOPPPS模式,对比两组学生理论、实践总成绩.结果:研究组学生理论、实践总成绩优于对照组(P<0.05).结论:基础护理教学应用BOPPPS模式可有效提升学生学习积极性和课堂学习效率,促使学生在学习过程中自我思考,将教材知识变为自身学习技能,提升理论和实践能力,应在护理教学中广泛使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗霰宇		17	22	2.0	4.0