创设写作趣味张扬学生个性 ——试论中职语文应用文教学的创新途径

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 个性 中职语文
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 教学◆创新◆教法
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3580字
• 语种: 中文

摘要

对中职生来说,学会写作是语文学习中的必要工作,尤其是应用文,适用范围广泛,学生的日常生活与以后的工作中也经常接触,所以认真对待应用文写作很重要,但是应用文并不是学生心目中死板、生硬的样子,而是有很多种写作方式.讲述了中职语文应用文教学的创新途径,主要目的在于让学生在应用文中能够发挥自己的创造力,发现应用文写作的趣味性,在应用文中张扬自己的个性,把应用文打上自己的标签,而不是千篇一律的套用模板,这能够给中职生增添更多的竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		69	140	6.0	10.0