创设问题情境,提高中职数学课堂的有效性

• 作者: 杜列平
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 中职数学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 课程◆反思◆经验
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3220字
• 语种: 中文

摘要

"谈数色变"是中职学生对数学学科的普遍感觉.如何克服中职学生学习数学的厌倦心理,激发他们学习数学的兴趣是摆在中职教师面前的一个严峻问题.要激发学生学习数学的兴趣和求知欲,行之有效的方法是创设恰当的问题情境.从如何利用"经验"创设问题情境、实验教学中创设问题情境、运用数学故事创设问题情境、结合专业创设问题情境等方面展开研究,提出中职数学教学中创设问题情境的"三适性"原则,增强学生的问题意识,实现教学效果提升的同时对其综合素养的提升具有重要作用.