作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学低年级语文教学中,积极培养学生的核心素养,渗透德育内容是十分重要的任务,其可有效培养学生的开放性思维,引导学生树立正确的三观。本文主要分析了核心素养下,小学低年级语文课堂的德育渗透问题,以供参考。
推荐文章
小学低年级语文课堂教学低效原因探究
不可控因素
基础教学
高效课堂
小学低年级语文课堂说话训练设计研究
小学低年级
语文课堂
说话训练
设计研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 核心素养下小学低年级语文课堂德育渗透
来源期刊 读与写 学科
关键词 核心素养 小学语文 德育渗透
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 解析·设计
研究方向 页码范围 254
页数 1页 分类号
字数 1799字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学语文
德育渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导