寓数学史文化于学习动机激发的思考

• 作者: 代一茹
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 数学史文化 学习动机 激发动机
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.13.084

摘要

在新一轮基础教育课程改革中进一步突出了学生的人文精神以及相关素养培养，其中数学素养的提升离不开学生学习动机的激发。如何借助科学有效的方法，提升学生数学学习的主动性和积极性，形成稳定的、长期的学习动机是当前数学领域思考的主要问题。文章主要分析数学史文化在初中数学教学中所具有的作用以及如何有效地发挥其价值。