谈高中数学教学中的创造教育

• 作者: 丁先宝
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中数学 教学 创造教育
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.151

摘要

随着教育体制改革的不断深入，人们对教育教学的态度发生了转变，已经不再仅仅关注学生的考试成绩，而越来越更加重视学生的全面发展和综合素质的提升。在进行高中数学教学时，不仅要保证学生的成绩水平，在提高学生的创造能力这一方面，也成了一个非常重要的教学目标。从某种角度上讲，提高学生考试成绩和创造能力并不冲突。只有拥有良好创造性思维的学生才能够更加准确地掌握所学到的知识内容，从而在考试中能够将所学到的知识进行灵活运用，取得良好的成绩。通过数学创造教育不仅能够帮助学生在考试中取得良好的成绩，而且能通过培养学生的数学核心素养提升学生的创造能力，帮助学生树立起数学创造性思维，为以后的工作和学习打下良好的基础。文章通过简要阐述如何把握创造教育的基本原则，并充分发挥创造教育的作用，以使学生的创造性思维能够树立的对策进行了深入的探讨。