浅析如何构建"言意兼得"的小学语文课堂

• 作者: 吴佳琴
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 构建 言意兼得 小学语文课堂
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 701
• 页数: 1页
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文课堂教学中,"言"作为涵义的载体,是文字的重要表现形式;"意"作为语文思想和内容的展现方式,是文本内涵表达的重要目的.语文高质量教学活动的开展,更加需要做好"言""意"的結合,从而让学生更好地解读文本,领悟其中的精神要义,真正实现语文教学效果的显著提升.