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摘要:
《义务教育语文课程标准》将阅读教学看成让学生与教师、教科书编者和教材文本进行对话的过程.因而,有效阅读教学成为培养学生阅读能力,提高学生语文素养的重要手段.一些教师不懂如何对学情进行深入分析,对课堂教学也没有灵活掌控的能力,这就影响了语文阅读教学的效率.本文将围绕语文阅读教学的有效性展开分析,探讨相关的策略.
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篇名 小学语文阅读教学有效性的策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 阅读教学 有效性 策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 558
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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27012
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