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摘要:
21世纪,全球正处于信息化的环境中,此时信息力成为了全球民众都需要具备的基本素养.小学阶段的信息技术教学是一个人掌握信息力的基础,对信息力的培养应从影响信息力的构成因素入手,对应性的分析并制定培育方式,最终以一种科学、系统的方式完成对信息力的培养,以对小学阶段的基础信息力培养起到一定的推动作用.
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信息技术
小学美术
教学整合
高中信息技术学科教学中核心素养的培育
信息技术
核心素养
高中生
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学信息技术学科信息力的构成及其培育
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学 信息技术 信息力 构成及培育
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 367-368
页数 2页 分类号
字数 2040字 语种 中文
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1 王俊健 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
信息技术
信息力
构成及培育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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