基于课文拓展点,构建和生成拓展性课程的策略

• 作者: 周程烨
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中语文 拓展性课程 阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 字数: 2124字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标的不断推进和深化,拓展性课程越来越走进一线教育工作者的视线.本文主要阐述了在新课程背景之下,对如何开设高效的以"阅读"为核心的拓展性课程提供了几条策略,即:还原创作情境的拓展性阅读,加深主题理解的拓展性阅读,实现从课堂走向课外的拓展性阅读.