数学建模思想融入高职数学教学的途径论析

• 作者: 孙静茹
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模思想 融入 高职数学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆应用
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3764字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.09.207

摘要

数学建模思想是指抽象化现实生活中的问题或情境,建立数学模型,利用数学模型解决实际问题的方法、策略和意识.建模思想对高职数学教学改革、提升高职学生综合素质等具有重要意义,应从教学内容、教学方法、教学环节、教学评价等多个维度,在高职数学教学中融入数学建模思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙静茹		6	10	2.0	3.0