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摘要:
随着课程改革的不断深入,素质教育要求教师积极创新课堂教学,确保学生的主体地位,以培养学生的语文综合素养为最终教学目标.小学教师在复习课堂教学中常常会忽视学生的兴趣培养,课堂设计较为枯燥,令学生倍感压力.与此同时,错误的复习方法也使得复习效率难以得到提升,复习效果达不到预期,不仅造成学生的综合素养得不到提高,也损害了学生的语文学习兴趣.
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文献信息
篇名 探究小学语文复习教学策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学 语文 复习教学
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 200
页数 1页 分类号
字数 2057字 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学
语文
复习教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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