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小学数学对于学生的逻辑思维要求较高,加之数学概念较为抽象不易理解,极大的考验了小学生的思维水平.因为学生与学生之间的学习能力和理解能力都有所差异,少部分学生对于当前的数学课程不能很好的理解、吸收,这个问题亟待解决,帮助这些"学困生"提高对数学的理解能力,教师不仅仅需要关注学困生的考试成绩,还需要重视他们的思维水平,让学生全方面的发展.只有思维水平提高了,数学才能够更轻松的理解.
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文献信息
篇名 探索小学数学学困生转化教育有效途径
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 学困生 小学数学 转化教育 应用与研究
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 616-617
页数 2页 分类号
字数 2194字 语种 中文
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学困生
小学数学
转化教育
应用与研究
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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