"一对一"分阶段护理教学法在心内科实习护生教学中的应用

• 作者: 张琳 王丹
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 分阶段教学 一对一 实习护生
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 234-235
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 字数: 2694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2019.16.367

摘要

目的:评价"一对一"分阶段教学法在心内科实习护生教学中的应用效果.方法:将2015年7月至2017年2月在大连医科大学附属第二医院心内科实习的120名学生,实施"一对一"分阶段教学带教模式.分为对照组60名和试验组60名,对照组采用传统教学方法,试验组采用"一对一"分阶段个体化护理教学法,制定每周学习内容和目标及考核方法.结果:试验组实习护生理论和操作考试成绩及带教的老师满意度显著高于对照组(p<0.01),差异有统计学意义.结论:依据"一对一"分阶段教学专人带教,明确学习目标和内容,有利于实习护士更快、更准确地掌握循环系统专科理论知识和临床技术操作.