实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的时效

• 作者: 杨爱琴
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 互动学习 以人为本 课堂构建
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 334-335
• 页数: 2页
• 字数: 672字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主体,是课堂的主人,只有让学生真正投入到学习活动当中,才能够增强学生的学习体验,提高学生的学习能力,促进学生建构知识的网络.为了能够进一步提高教学质量,打造高效课堂,教师应当强调学生的主体性和参与性,在教与学的过程中构建出互动型课堂,达到优化小学数学教学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱琴		1	0	0.0	0.0