小语课堂语用教学策略的实践与思考

• 作者: 袁胜
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 法布尔 实践与思考 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 211-211
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:'语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。'随着教学改革的深入,小学语文阅读教学的根本落脚点应在于语言文字的运用,培养语用能力是阅读教学的重要载体。教学实践证明,在阅读教学中找准语用落点,品味语言夯实语用基础,关注独特写法领悟文本秘妙,能够有效提高学生的语用能力。那么,在课堂教学中可以实施哪些语用教学策略呢?笔者在实践中作了一些浅显的尝试与探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁胜		7	3	1.0	1.0