浅析小学语文个性化作文教学探究

• 作者: 杨彦青
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 个性化 作文教学 方法 探究
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 2488字
• 语种: 中文

摘要

小学语文写作教学花费的时间和精力可以说很大,但学生写出的文章却总给人内容空洞、情感虚假的感觉,追其原因是学生个体作为写作主体的迷失和作为教学主体的迷失.新课标倡导个性化写作、有创意的写作,为此教师就应该尊重学生的个性,珍惜学生独特的感受、体验和理解,引导学生富有个性的学习,使每个学生都能得到充分发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彦青		5	1	1.0	1.0