浅析小学数学教学中学生形象思维能力的培养

• 作者: 屈济民
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学教学 形象思维能力 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 0117-0117
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在新课改的背景下,小学数学教学应当更加重视学生形象思维能力的培养。数学是一门较为抽象和复杂的学科。而学生的数学思维能力以及理解能力有限,所以数学这一学科给学生带来了一定的学习压力。同时,传统小学数学的教学方法单一枯燥,不能有效的激发学生数学兴趣。因此,导致学生的数学学习效率低下,并且也不能使学生更为高效的思考和解决问题。而数学是学生学习阶段中的重点和难点学科。如果学生在小学阶段没有打下良好的数学基础,不仅不利于学生小学阶段成绩的提升,也不利于学生未来的学习和发展。因此本文就这一问题进行分析,进而总结出小学数学教学中学生形象思维能力培养的有效策略。

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1	屈济民		1	0	0.0	0.0