提高小学数学情境教学有效性的措施

• 作者: 程铖
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 教学情境 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 2099字
• 语种: 中文

摘要

数学学习过程是较为抽象的,从小学生的认知结构和生活经验出发,小学数学教学不仅仅应该是概念和定理的教学,而应该是学生生活实例的展现.故情境教学则能很好的达到此目的,但是教师应该注意的是不能为了实施情境教学而去进行情境教学,而应该进行有效教学情境的创设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程铖		1	0	0.0	0.0