"深度学习"和语文教学的"文化逻辑" ——以《两茎灯草》为例

• 作者: 任何
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 深度学习 语文教学 文化逻辑
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 字数: 3726字
• 语种: 中文

摘要

"文化传承与理解"是语文学科核心素养之一.学语文就是学文化,但文化教学容易大而无当.故以《两茎灯草》为例,基于深度学习理论,探讨和梳理教材背后的文化逻辑,为文化教学提供具体切口,为一线教师产生文化自觉,进行深度文本研读提供思路.