汉语阅读教学中图式理论应用形式考察与分析

• 作者: 张蕊 郑艳群
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读教学 图式理论 图式类型 图式应用形式 考察与分析
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 11-18
• 页数: 8页
• 分类号: H195

摘要

图式阅读理论认为,阅读理解的过程是图式具体实现的过程。决定阅读能力的图式主要有三种,即语言图式、内容图式和结构图式。在阅读教学中,三种图式的应用有其具体的形式。本研究通过对《规范化汉语阅读教学实录数据库》的考察,总结归纳了图式应用形式的类别,及其在“阅读前”“阅读中”“阅读后”各环节运用的分布规律。研究结果不仅可以更好地帮助汉语教师认识图式理论在阅读教学中的作用,而且可以指导教师恰当地运用图式的不同应用形式为汉语阅读教学服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑艳群	北京语言大学汉语国际教育研究院	32	397	11.0	19.0
2	张蕊	北京语言大学汉语国际教育研究院	2	0	0.0	0.0