构建课程式中小学衔接数学趣能教学

• 作者: 李卓
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学衔接 考核目的 自然衔接 构建课程 数学衔接 超前式 教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

当前的中小学衔接教学趋势中有两类典型的现象:操练式与超前式?这两种现象产生原因主要是没有真正思考学生实际学习需求,而是完全从测试考核目的出发.因此,笔者希望通过基于学生立场的中小学数学衔接趣能教学的实践研究,真正地关注学生需要,做到趣能兼顾,实现自然衔接.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卓	浙江省教育科学研究院附属实验学校	3	3	1.0	1.0