师徒制下职业院校新手教师的身份转变研究

• 作者: 刘毛毛 宋改敏
• 来源期刊: 新疆职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师徒制 边缘性参与者 充分参与者 身份转变
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

师徒制是新手教师有效学习的实践共同体,在师徒制实践共同体中,徒弟朝着充分参与进行向心运动,在这个过程中逐渐完成身份的转换,由合法的边缘性参与者逐步到实践共同体中的充分参与者,从新手到熟手.本研究通过对T职业院校一对师徒的课堂跟踪与采访,探索职业院校新手教师在师徒制实践共同体中身份转变的过程以及影响因素,并对师徒制促进新手教师身份转变提出几点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋改敏		10	16	2.0	3.0
2	刘毛毛		2	0	0.0	0.0