动态生成让初中数学课堂更精彩

• 作者: 朱燕
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 动态生成 精心预设 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 个性拓展
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 2535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2020.02.028

摘要

《义务教育数学课程标准》中明确提出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.这一新的教学理念指出,我们需要的数学课堂应该是一个真实自然、师生互动的动态生成过程,这是对传统教学模式的修正与补充.因此,教师应将精心预设与课堂生成融为一体,为动态生成预留更多的空间,及时捕捉学生思维的闪光点、易错点和思维定式点,有效对学生进行引导,使数学课堂呈现出精彩与灵动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱燕		1	0	0.0	0.0