“问题化教学”在初中历史教学中的运用

• 作者: 张波男
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题化教学 中学历史教学 初中历史 历史课堂 新课程 历史学科教学 课程改革 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

"问题化教学"是新课程所倡导的教学方式之一,也是历史教学中常用的一种方式。"问题化教学",即以精心设计的一系列教学问题贯穿教学过程,它要求学习活动以问题的发现和提出为开端,用问题主线来贯穿学习过程,整合各种知识,并把对问题的思考、解决、感悟作为对学习目标的追求及对学习结果的检验。在历史课堂中合理利用"问题化教学",不仅是课程改革的需要,同时也是历史学科教学的需要。中学历史教学如何用问题来充分调动学生学习的积极性?本文就以统编初中历史教材为例,探讨"问题化教学"的运用。

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1	张波男		7	0	0.0	0.0