社区学院的英语教学:通往美国的语言桥梁

• 作者: Linda Serra Hagedorn Ran Li 郭静(译)
• 来源期刊: 国际高等教育
• 学科: 文学
• 关键词: 美国 社区学院 英语教学 国际学生
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 41-48
• 页数: 8页
• 分类号: H31

摘要

美国学位在全球大多数地方都受到高度重视和追捧。从历史的角度来看,美国很早就认识到国际学生可以带来多样化和新的认识,并且增加了美国公立大学的学费收入。所以美国往往衷心地愿意敞开双臂,欢迎符合条件的国际学生。但是,对很多有意向的国际学生来说,英语语言能力是他们通往美国教育的最大障碍。最显而易见的就是美国大学对托福和雅思考试的最低分有着严格的标准。为了继续实现美国高等教育梦想,那些由于分数不够高而被美国大学拒绝的学生会选择参加美国社区学院的英语强化课程来迅速提高自身的英语语言技能,以期在之后的托福或雅思考试中取得足够高的分数。基于此,本章探讨了参加社区学院英语强化课程的国际学生的梦想、目标、经历和结果。