在小学语文识字教学中如何运用情境化教学

• 作者: 汪艾伦
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境化教学 识字教学 情绪色彩 小学语文 情境化课堂 情境教学法 心理机能 理解教材
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

一、小学语文情境化课堂1.什么叫情境化课堂。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、形象的、生动的具体场景,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。它的主要核心是激发学生的情感,积极地影响学生,达到让学生能够主动去学习的目的。2.识字教学情境化的重要性。

作者信息

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1	汪艾伦		2	0	0.0	0.0