动态图片结合回合式教学对自闭症儿童情绪识别能力的干预研究

• 作者: 刘穿石 柳慧萍
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 动态图片 回合式教学 自闭症 情绪识别能力 干预
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 自闭症研究
• 页码范围: 45-50
• 页数: 6页
• 分类号: G760
• 字数: 6406字
• 语种: 中文

摘要

目的:对自闭症(ASD)儿童四种基本情绪(开心、难过、生气、害怕)的识别能力进行干预,探究干预效果是否有效.方法:采用随机对照实验设计,以情绪的动态图片为干预材料,结合回合式教学方法,对ASD儿童干预组的四种基本情绪的命名、匹配进行8周的干预.结果:干预8周后,ASD儿童干预组情绪动态图的命名、匹配、总分的前后测成绩增量显著高于ASD儿童对照组.干预结束后的6周,ASD儿童干预组情绪动态图的命名、匹配、总分的追踪测成绩与其后测成绩差异不显著.结论:对ASD儿童情绪识别能力的干预取得了良好的即时效果和维持效果,显著提高了其情绪识别能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘穿石	南京师范大学心理学院	12	2	1.0	1.0
2	柳慧萍	南京师范大学心理学院	3	0	0.0	0.0