中小学乡村教师消极情绪体验的社会学分析——以山东省域数据调查为例

• 作者: 傅海伦 张丽
• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 经济
• 关键词: 中小学乡村教师 消极情绪 社会经济地位 社会关系 社会发展能力
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 116-125
• 页数: 10页
• 分类号: F061.3
• 字数: 8624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16456/j.cnki.1001-5973.2020.01.012

摘要

中小学乡村教师群体中存在的消极情绪问题,已成为当下社会关注的焦点.我们采用田野调研与大数据分析论证相结合的研究方法,以社会学视角去分析研究山东省中小学乡村教师的消极情绪状态,深入探究影响其消极情绪的社会因素,即从宏观层面社会经济地位、中观层面社会关系、微观层面个体社会发展能力三个维度,利用SPSS20.0对数据进行整理分析,研究社会因素对乡村教师消极情绪的影响及关系.尝试构建乡村教师消极情绪社会影响因素模型,并利用AMOS-21.0软件验证模型中的假设修正模型.根据模型结果提出改进策略,为乡村教师的情绪体验研究提供全新的分析向度,从而促进山东省乡村教师队伍建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅海伦	山东师范大学数学与统计学院	153	560	13.0	19.0
2	张丽	山东师范大学数学与统计学院	23	149	6.0	12.0